قضايا عقائديّة وتربويّة

سؤال: ماذا يجب أن نفعل بشأن الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر في هذا الزمان؟ فقبل فترة، واجهتني حالة، واضطررتُ إلى تنبيه الطرف المقابل، ممّا أدّى في النهاية إلى تصرّفه بقلّة أدب، وتوجيهه اتّهامات لي، حيث كان الأمر يتعلّق برسالة نصّية قصيرة أُسيء فيها إلى الأئمّة عليهم السلام. وبعد هذه الحادثة، انتابني القلق بخصوص هل كان يجب عليّ أن أقدم على هذا العمل أم لا. 

جواب: نعم، كان يجب عليك الإقدام على ذلك الأمر، حيث ينبغي على الإنسان أن يأمر بالمعروف وينهى عن المنكر، غير أنّ للأمر بالمعروف والنهي عن المنكر مراتب وحالات، وله مكان خاصّ، ويجب على الإنسان أن يراعي هذا المكان. ففي بعض الحالات، قد يُسبّب ذكر أمرٍ ما أمام الملأ هتكًا لاحترام الإنسان وحرمته، ممّا قد يدفعه للمواجهة. وعلى كلّ حال، يجب على الإنسان أن يعلم أنّ التنبيه مفيد؛ ولكن، لا يجب أن يكون هذا التنبيه عنيفًا، بل تنبيهًا من شأنه أن يكون مرشدًا ومؤثّرًا. وفي بعض الحالات، إذا شعر الإنسان بأنّ هناك تعدّيًا على حريم مقدّساتنا، وأنّ هؤلاء الأفراد يتجرّؤون بعض الشيء، فهناك يجب أن يصل الأمر حتّى إلى المواجهة، وينبغي أن تكون التنبيهات أشدّ غلظة وقسوة؛ فهذه أمور يجب على الإنسان أن يراعيها حسب كلّ مكان وكلّ حالة.

وظيفة الإنسان تجاه مسألة تربية الأطفال

سؤال: فيما يخصّ تربية أبنائنا، أشعر بأنّه نظرًا إلى أنّنا لا نفرض عليهم الكثير من القيود، وباعتبار أنّ المدارس والمجتمع ليسا ناجحين كثيرًا في التربية الدينيّة للأطفال، فهل هذا الأمر يدعو للقلق، أم أنّه قابل للحلّ بمرور الوقت ونموّ عقل الأطفال؟ 

جواب: فيما يخصّ هذه المسألة، فإنّ الأمر هو بهذا النحو أيضًا؛ إذ يجب على الإنسان في نهاية المطاف أن يراقب حال الأطفال، وعليه في الوقت ذاته ألاّ يُقلق نفسه كثيرًا بشأن ما سيحدث. أتذكّر أنّه حينما كنتُ أذهب إلى المدرسة، كان والدي يسألني عادةً مرّة أو مرّتين في الأسبوع حين رجوعي إلى البيت، ويقول: «حسنًا، ماذا قرأت في الصفّ؟ وعن ماذا سألك المعلّم؟»؛ فكان يسألني أحيانًا عن هذه الأشياء. وأذكر مرّة، أنّني كنتُ في الصفّ الرابع أو الخامس، فأحضر معلّمنا إلى الصفّ نصًّا منقولاً عن "صادق هدايت" وقرأه، حيث كان هذا النصّ يتعلّق بمكان ما؛ ولا يخفى أنّ صادق هدايت كان رجلاً منحرفًا، وكثير من كتاباته سيّئة، ولها تأثير سيّئ جدًا ـ خصوصًا على جيل الشباب ـ وتُسبّب حالةً من التشاؤم واليأس، وسمعتُ في تلك الأوقات أنّ البعض أقدموا حتّى على الانتحار جرّاء قراءة كتبه؛ وهو بنفسه قد انتحر في نهاية الأمر! لقد كان رجلاً منحرفًا، غير أنّ أسلوبه كان بديعًا، وكانت مؤلّفاته ورواياته جذّابة جدًا. فعندما أخبرت والدي بهذا الأمر، كتب في اليوم التالي رسالة لمدير المدرسة يسأله فيها: «لماذا تُقرأ نصوص صادق هدايت وأمثاله في الصفّ؟ وما هو المبرّر لحصول هذه المسألة؟». فيجب على الإنسان أن يُراقب طفله، وعليه أن يعرف من هم أصدقاؤه، وما هي الأمور التي لديه، وأمّا أن يُقلق نفسه إلى هذا الحدّ، ويقول: «يا ويلي، لقد حدث الآن كذا وكذا»، فهذا غير صحيح؛ إذ يجب علينا في نهاية المطاف أن نترك مجالاً للأمور التي ليست بأيدينا، وهي أمور ليست بالقليلة.