انقطع الاتصال بالخادم. جارٍ إعادة المحاولة...

يتعذّر إنشاء الاتصال.

تم رفض الاتصال من قبل الخادم.

يتم تشغيل هذا الملف الصوتي
جارٍ التحميل...
00:00:00
صورة

الولاية أمر تعبّدي أم تكوينيّ؟

محاضرة عيد الغدير لعام 1422 هـ

15٬193
الجلسات

ما هي فلسفة العيد في الإسلام؟ ولماذا كان يوم المبعث وأيّام ولادات المعصومين ويوم الفطر والأضحى أعيادًا؟ وهل يستحقّ النيروز أن يكون عيدًا؟ ولماذا كان عيد الغدير أفضل أعياد الأمّة؟ وماذا جرى فيه حتّى صار سببًا في أفضليّته على سائر الأيّام؟! وما هي وظيفة الشيعة أمام العادات والتقاليد المرفوضة؟ وكيف واجه رسول الله الصعاب في مخالفتها؟ تجيب هذه المحاضرة على هذه التساؤلات من خلال بيان كون الولاية أمرًا منطقيًّا مطابقًا للواقع الخارجيّ ومواصفات الوليّ النائب عن رسول الله وليست مجرّد أمر تعبّديّ ليقوم به الفاقد لتلك الصفات، موضّحة دور الوليّ في إعطاء العبادات روحها وإيصالها إلى لقاء الله.

الولاية أمر تعبّدي أم تكوينيّ؟

الوصف:

ما هي فلسفة العيد في الإسلام؟ ولماذا كان يوم المبعث وأيّام ولادات المعصومين ويوم الفطر والأضحى أعيادًا؟ وهل يستحقّ النيروز أن يكون عيدًا؟ ولماذا كان عيد الغدير أفضل أعياد الأمّة؟ وماذا جرى فيه حتّى صار سببًا في أفضليّته على سائر الأيّام؟! وما هي وظيفة الشيعة أمام العادات والتقاليد المرفوضة؟ وكيف واجه رسول الله الصعاب في مخالفتها؟ تجيب هذه المحاضرة على هذه التساؤلات من خلال بيان كون الولاية أمرًا منطقيًّا مطابقًا للواقع الخارجيّ ومواصفات الوليّ النائب عن رسول الله وليست مجرّد أمر تعبّديّ ليقوم به الفاقد لتلك الصفات، موضّحة دور الوليّ في إعطاء العبادات روحها وإيصالها إلى لقاء الله.

يتم تشغيل هذا الملف الصوتي
جارٍ التحميل...
00:00:00

الولاية أمر تعبّدي أم تكوينيّ؟

6
  • الفارق الأساس بين السنّة والشيعة

  • لا بدّ أن نعدّ حقيقة الإسلام في تجلّي الولاية وظهورها، وإلا فإذا تنازلنا عن ذلك فإنّ الاختلاف في الأحكام والمسائل الجزئيّة لا يسبّب فارقًا بيننا وبين إخواننا العامّة وأهل السنّة. هل مجرّد أنّنا نختلف عنهم في بعض الأحكام يؤدّي إلى انقسامنا؟! فمثلاً هم في الحجّ يجعلون إحرامهم بهذه الطريقة ولكن نحن نجعله بطريقة أخرى، فهذا ليس اختلافًا! هم يسجدون على كلّ شيء كالسجّاد والخشب وأمثال ذلك ونحن أيضًا نسجد على معظم الأشياء التي يسجدون عليها سوى شيء يسير قد استثني، فهذا لا يسبّب اختلافًا! هم في كيفيّة الوضوء يوصلون الماء من الكفّ وما تحت المرفق نحو الأعلى، ولكن نحن من الأعلى إلى الأسفل، فهذا لا يسبّب اختلافًا. 

  • أليس بين فتاوى الشيعة اختلاف؟! ففي كثير من المسائل الفقهيّة التي تستند إلى روايات المعصومين عليهم السلام نرى هذا الاختلاف في الفتاوى، فكيف لا نجد هذا الأمر عندنا منافيًا للمذهب وللمدرسة؟! بين فقهاء صدر الإسلام والفقهاء المتأخّرين من الاختلاف في الفتوى ما بين السماء والأرض، ففي مسألة الإرث هناك اختلاف في الفتاوى، وفي مسائل الخمس هناك اختلاف في الفتاوى، وفي مسائل الحجّ اختلاف، وفي مسائل الزكاة اختلاف، ولكن لماذا نحن لا نرى هذه الاختلافات اختلافًا في المدرسة؟ في النهاية فهم الإنسان وذهنه وبصيرته ورؤيته ومرتكزاته حول قضيّة ما تؤدّي إلى استنتاج فتوى معيّنة وبالنسبة إلى مسائل أخرى يستنتج بشكل آخر. هناك الكثير من فقهائنا كانوا في الصباح يفتون بفتوى ولكن عند العصر تختلف ولم يكن ذلك سببًا في نقصهم العلميّ، فهو في النهار يجد مدركًا فيفتي بفتوى، ولكنّه عند العصر يلتفت إلى أنّ هذا المدرك غير تامّ فتتغيّر فتواه. هذه الأمر مألوف ومتعارف. 

  • لماذا قال النبيّ لم يناد بشيء كما نودي بالولاية؟

  • ما هو الذي بعث النبيّ الأكرم إلى القول: 

  • ولم یناد بِشيء كما نوديَ بِالولایة۱؟ أي لا بالصلاة ولا بالصيام ولا بالحجّ ولا بالزكاة ولا بالجهاد في سبيل الله ولا بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. فأيّ مسألة هي مسألة الولاية؟! 

    1. الکافی، ج ٢، ص ١٨.
/ 380