مقدّمة في مباحث الأسفار
تكامل الحكمة والشهود في مدرسة أهل البيت
آية الله السيد محمد محسن الحسيني الطهراني
لماذا اُختيرت «منظومة السبزواريّ» لتكون مدخلاً لدراسة «الأسفار»؟ كيف تُسهم مصاحبة الأولياء والعرفاء في إحداث تحوّلٍ عميقٍ في الرؤية الفلسفية للباحث؟ وكيف تتكامل براهين العقل، وشهود الكشف، ومباني الشرع، ومعطيات العلم في مسارٍ واحد؟ يُجيبك هذا النصّ ـ الذي دوّنه سماحة السيّد محمّد محسن الحسينيّ الطهرانيّ قدّس الله سرّه ـ عن هذه التساؤلات؛ ليضع بين يديك المنهجية الروحية والعلمية التي اعتمدها في تدريس الحكمة المتعالية، مبيّنًا أسباب نشر هذه المباحث وأسلوبه المتدرّج في طرح غوامض الفلسفة.
لماذا اُختيرت «منظومة السبزواريّ» لتكون مدخلاً لدراسة «الأسفار»؟ كيف تُسهم مصاحبة الأولياء والعرفاء في إحداث تحوّلٍ عميقٍ في الرؤية الفلسفية للباحث؟ وكيف تتكامل براهين العقل، وشهود الكشف، ومباني الشرع، ومعطيات العلم في مسارٍ واحد؟ يُجيبك هذا النصّ ـ الذي دوّنه سماحة السيّد محمّد محسن الحسينيّ الطهرانيّ قدّس الله سرّه ـ عن هذه التساؤلات؛ ليضع بين يديك المنهجية الروحية والعلمية التي اعتمدها في تدريس الحكمة المتعالية، مبيّنًا أسباب نشر هذه المباحث وأسلوبه المتدرّج في طرح غوامض الفلسفة.

